Filips Novotny Seòmar-sgoile sa bhun-sgoil anns nach eil àite aig leabhraichean teacsa clò-bhuailte tuilleadh, ach tha clàr no coimpiutair aig gach sgoilear air am beulaibh leis a h-uile stuth eadar-obrachail anns am faodadh ùidh a bhith aca. Is e seo sealladh air a bheilear a’ bruidhinn mòran, bhiodh sgoiltean agus sgoilearan a’ cur fàilte air, tha e a’ fàs gu slaodach thall thairis, ach ann an siostam foghlaim nan Seiceach cha deach a chuir an gnìomh fhathast. Carson?
Chaidh a’ cheist seo fhaighneachd leis a’ phròiseact Flexibook 1:1 aig a’ chompanaidh foillseachaidh Fraus. Rinn a’ chompanaidh, a bha mar aon den chiad fheadhainn a cho-dhùin (le diofar ìrean de shoirbheachadh agus càileachd) leabhraichean teacsa fhoillseachadh ann an cruth eadar-ghnìomhach, deuchainn air toirt a-steach chlàran ann an 16 sgoiltean airson aon bhliadhna le cuideachadh bho chom-pàirtichean malairteach agus stàite.
Ghabh 528 sgoilear gu h-iomlan agus 65 tidsearan bhon dàrna ìre de bhun-sgoiltean agus talla-spòrs ioma-bliadhna pàirt sa phròiseact. An àite leabhraichean teacsa clasaigeach, fhuair na h-oileanaich iPadn le leabhraichean teacsa le beòthachaidhean, grafaichean, bhidio, fuaim agus ceanglaichean gu làraich-lìn a bharrachd. Bha matamataig, Seiceach agus eachdraidh air an teagasg a’ cleachdadh chlàran.
Agus mar a lorg rannsachadh bho Institiud Nàiseanta an Fhoghlaim, faodaidh an iPad cuideachadh mòr le teagasg. Anns a 'phrògram pìleat, bha e comasach dha na h-oileanaich a bhrosnachadh eadhon airson cuspair le droch chliù mar Seiceach. Mus do chleachd iad na clàran, thug na h-oileanaich ìre 2,4 dha. Às deidh deireadh a’ phròiseict, thug iad ìre gu math nas fheàrr dha de 1,5. Aig an aon àm, tha tidsearan cuideachd nan luchd-leantainn de theicneòlasan an latha an-diugh, gu tur chan eil 75% de na com-pàirtichean ag iarraidh tilleadh gu leabhraichean teacsa clò-bhuailte agus bhiodh iad gam moladh dha na co-obraichean aca.
Tha e coltach gu bheil an tiomnadh air taobh nan sgoilearan agus nan tidsearan, gun deach aig ceannardan na sgoile air a’ phròiseact a mhaoineachadh leotha fhèin agus sheall an rannsachadh deagh thoraidhean. Mar sin dè an duilgheadas a th’ ann? A rèir an fhoillsichear Jiří Fraus, tha eadhon na sgoiltean fhèin ann an troimh-chèile mu bhith a’ toirt a-steach teicneòlasan an latha an-diugh ann am foghlam. Tha dìth bun-bheachd maoineachaidh pròiseict, trèanadh thidsearan agus cùl-fhiosrachadh teignigeach.
Aig an àm seo, mar eisimpleir, chan eil e soilleir am bu chòir don stàit, an stèidheadair, an sgoil no na pàrantan pàigheadh airson goireasan teagaisg ùra. “Fhuair sinn an t-airgead bho airgead Eòrpach, chaidh an còrr a phàigheadh leis an neach a stèidhich an neach-stèidheachaidh againn, i.e. am baile-mòr," thuirt ceannard aon de na sgoiltean a ghabh pàirt. Feumaidh maoineachadh an uairsin a bhith air a chuir air dòigh gu faiceallach leotha fhèin, agus mar sin tha sgoiltean air am peanasachadh de facto airson an oidhirpean a bhith ùr-ghnàthach.
Ann an sgoiltean taobh a-muigh a’ bhaile, faodaidh eadhon rud a tha cho follaiseach ri bhith a’ toirt a-steach an eadar-lìn a-steach do chlasaichean a bhith na dhuilgheadas. Às deidh dha a bhith mì-thoilichte leis an eadar-lìn sloppy airson sgoiltean, chan eil dad ann airson iongnadh a dhèanamh. Tha e na dhìomhaireachd fosgailte gur e dìreach tunail de chompanaidh IT dachaigheil a bh’ ann am pròiseact INDOŠ, a thug mòran dhuilgheadasan an àite nam buannachdan ris an robh dùil agus cha mhòr gu bheilear ga chleachdadh tuilleadh. Às deidh an deuchainn seo, chuir cuid de sgoiltean air dòigh toirt a-steach an eadar-lìn iad fhèin, agus bha cuid eile a’ diùltadh teicneòlas an latha an-diugh gu tur.
Mar sin bidh i na ceist phoilitigeach sa mhòr-chuid am bi e comasach anns na bliadhnaichean ri teachd siostam coileanta a stèidheachadh a leigeadh le sgoiltean (no thar ùine) cleachdadh sìmplidh agus brìoghmhor de chlàran is choimpiutairean ann an teagasg. A bharrachd air maoineachadh a shoilleireachadh, feumar am pròiseas ceadachaidh airson leabhraichean teacsa dealanach a shoilleireachadh, agus bidh na th’ ann de thidsearan cudromach cuideachd. “Feumar barrachd obrachadh leis mar-thà aig na dàmhan oideachail," thuirt Petr Bannert, stiùiriche an raon foghlaim aig Ministrealachd an Fhoghlaim. Aig an aon àm, ge-tà, tha e ag ràdh nach biodh dùil aige ri buileachadh gu timcheall air 2019. No eadhon 2023.
Tha e rud beag neònach gun deach e fada nas luaithe ann an cuid de sgoiltean cèin agus tha prògraman 1-air-1 ag obair gu h-àbhaisteach mu thràth. Agus chan ann a-mhàin ann an dùthchannan leithid na Stàitean Aonaichte no an Danmhairg, ach cuideachd ann an Uruguaidh Ameireaga a Deas, mar eisimpleir. Gu mì-fhortanach, anns an dùthaich, tha prìomhachasan poilitigeach ann an àiteachan eile seach foghlam.
Tha thu uile ga fhaicinn mar chogadh Hurvínek. Chan eil ciall coitcheann ann ach a bhith a’ cur chlàran an àite leabhraichean teacsa. Tha a’ bhun-bheachd air ionnsachadh snasail ris an canar ann an làn chruth tòrr nas iom-fhillte agus daor. Chan ann dìreach mu bhith a’ ceannach chlàran agus a’ luchdachadh suas leabhraichean teacsa thuca ann an cruth eadar-ghnìomhach. Os cionn gach nì, feumaidh clàr / leabhar notaichean a bhith aig an tidsear le tagradh tidseir de sheòrsa air choreigin, tro am bi e comasach smachd a chumail air clàran oileanach, bhideothan a shruthladh thuca, sgrìobhainnean agus stuthan teagaisg riatanach a luchdachadh suas. Feumar cuideachd am bòrd-dubh clasaigeach agus cailc a chuir an àite “bòrd snasail” dealanach. Airson seo uile, feumaidh ceangal eadar-lìn 100% a bhith agad, loidhne luath a dh’ fhaodadh ceangal deichean / ceudan de chloinn a làimhseachadh aig aon àm, gus am bi an ionad dàta agad fhèin (lìonra, frithealaichean, stòradh). Tha seo uile a' cosg rudeigin agus chan eil airgead aig na sgoiltean air a shon. A bharrachd air an sin, gu cinnteach chan fhiach e do gach sgoil am fuasgladh / pròiseact fhèin a dhèanamh. Feumaidh seo a bhith beagan nas fharsainge ann an raon gus a dhèanamh luachmhor. Mu dheireadh ach chan e as ìsle, tha aon duilgheadas mòr eile ann agus sin na tidsearan fhèin. Tha pàirt mhòr dhiubh an ìre mhath “nas sine” agus chan eil iad eòlach air teicneòlas an latha an-diugh (feumaidh luchd-trèanaidh a bhith agad a bhios a’ teagasg a h-uile càil dhaibh agus daoine a bhios rim faighinn mura obraich rudeigin).
Chan eil an seo ach beagan tòiseachaidh de na tha a dhìth gus toirt air obrachadh mar a bu chòir agus mar a thathar an dùil. Tha an artaigil agad gu math uachdarach oir chan eil beachd sam bith agad mu dheidhinn agus tha thu a’ smaoineachadh nach toir sin ach clàr don chloinn agus bidh iad nas buige.
Hello.
Chan eil duine ag ràdh gum feum atharrachadh tachairt a-màireach. Tha e dìreach na iongnadh gu bheil e ag obair ann an àiteachan eile, agus tha sinn a 'cunntadh air ullachadh deich bliadhna an seo. Bha beagan deuchainnean bliadhnail ann, às a bheil na toraidhean soilleir. (Co-dhiù, chan eil thu ag ràdh gum bi clann nas buige, ach tha mi a’ tuigsinn gu robh thu dìreach a’ feuchainn ri buaidh iongantach a chuir ris a’ bheachd agad.)
Nach eil airgead aig na sgoiltean - dè a chanas tu mu na sgoiltean pìleat a fhuair an t-airgead a dh'aindeoin nan duilgheadasan rianachd uile? An aon rud le tidsearan - cha robh duilgheadas sam bith aig trì cairteal le teicneòlas an latha an-diugh. A bharrachd air an sin, nam biodh bun-bheachd soilleir ann, bhiodh na duilgheadasan sin seachad. A tha, leis an t-slighe, aig cridhe an teacsa - mura h-eil e soilleir gu leòr - gu bheil feum air seòrsa de lèirsinn nach urrainn agus nach tig a-mach à Ministrealachd an Fhoghlaim.
Mar a sgrìobh mi, chan eil thu a’ bruidhinn ach mu dheidhinn sgoil pseudo-smart, far am bi thu a’ ceannach chlàran dha oileanaich agus a’ falbh. Chan eil eadar-obrachadh eile an seo. Gu dearbh, faodaidh sgoiltean airgead fhaighinn airson sin, ach chan ann mar sin a tha. Bhiodh an duilgheadas ag èirigh nam biodh iad airson a dhèanamh ann an co-chomhairle ris a h-uile duine. Tha e duilich do sgoil an ionad dàta aice fhèin a phàigheadh airson 20 megabytes.Is e sin as coireach gu bheil mi ag ràdh gu bheil e riatanach a bhuileachadh còmhla airson a h-uile duine agus chan ann airson sgoiltean a dhèanamh iad fhèin agus an-còmhnaidh ann an dòigh eadar-dhealaichte.
Agus an do leugh thu an artaigil idir? Às deidh na h-uile, tha an dàrna leth aige a 'toirt iomradh mionaideach air a' cheist mu cheangal luath ann an sgoiltean, agus feumalachdan siostam farsaing agus bun-bheachd iomlan. Thathas cuideachd a’ toirt iomradh air an fheum air foghlam thidsearan agus air an fheum air cùl-fhiosrachadh teignigeach a thogail. Cho fad ‘s as aithne dhomh, chan eil àite sam bith san artaigil ag ràdh nach eil agad ach iPadn a thoirt do chloinn.
Chan eil mi dha-rìribh a’ creidsinn ann an cleachdadh chlàran san sgoil, agus tha mi air a bhith a’ cleachdadh coimpiutair airson 20 bliadhna. Às deidh na h-uile, chan urrainn eadhon oileanaich oilthigh seasamh an aghaidh na buaireadh a tha coimpiutairean-uchd agus ceanglaichean eadar-lìn a’ tabhann. Agus ma tha e a-rithist air a chuingealachadh gu cuingealaichte leis an tidsear, is e dìreach seòrsa de tinsel a th 'ann a dh' fhàs sgìth ann an ùine ghoirid.
IMHO, tha duilgheadas ar foghlaim an àiteigin eile gu tur. Bidh iad ag ionnsachadh cur-ris, toirt air falbh, iomadachadh, roinneadh, ach chan eil a’ chlann a’ tuigsinn a’ bhrìgh. Bithear a’ teagasg bloighean agus deicheamhan, ach eadhon anns an t-siathamh ìre, chan eil fios aig clann fhathast CHAN EIL mun t-siostam àireamh leis a bheil iad ag obair. Bidh faclan ag innse do sgoilearan, ach tha iad ag ionndrainn brìgh nam faclan sin. Tha e tuigseach nach urrainn dhaibh fhathast uimhir de tharraing agus uimhir de bhun-bheachdan ùra a phròiseasadh, ach carson a tha iad a’ tuiltean an eanchainn le ballast a bharrachd?
Clàran, bùird-gheala eadar-ghnìomhach, coimpiutairean anns na deasgaichean... tha iad sin uile dìreach a' tarraing aire a tha inntinneach airson greis, ach a tha a' tarraing aire bho rudan cudromach. Is e buaidh shìmplidh cruth a th’ ann thairis air susbaint. Cha do chleachd sinn leabhraichean teacsa san sgoil, cha robh feum againn air oir bha mi fortanach faighinn a-steach don “chlas matamataigeach” agus mar sin an àite leabhraichean-teacsa bha tidsearan math againn a bha air a rèiteach nan cinn. San dòigh seo, mar eisimpleir, anns an t-seachdamh ìre de bhun-sgoil, bhiodh sinn a 'roinn polynomial le polynomial - is e sin, rudeigin nach eil eadhon cuid de luchd-ceumnachaidh grunn oilthighean comasach.
Mar sin dè mu dheidhinn tablaidean an àite sin? An toiseach, feumaidh tu "obair" atharrachadh gu "misean". An uairsin feumar innse don chomann-shòisealta gu bheil an aon inbhe shòisealta, no nas àirde, aig tidsear na stiùiriche companaidh mòr no eadhon ceann-suidhe Poblachd nan Seiceach fhèin. Is urrainn dhomh smaoineachadh air cho iriosal sa tha e do thidsear nuair a chluinneas e anns a h-uile àite dè an eallach a th’ ann dha a cho-shaoranaich, leis gu bheil 2 mhìos de shaor-làithean aige agus gu bheil e fhathast a’ crochadh timcheall an àiteigin (gu bheil e ag obair cha mhòr an-còmhnaidh ùine a bharrachd gun phàigheadh, uaireannan chan urrainn dha saor-làithean a ghabhail, agus bidh a phàrantan a’ tilgeil a h-uile duilgheadas le foghlam an cuid frocks) Às deidh sin, feumar tuarastalan thidsearan agus cuideachd iarrtasan airson taghadh thidsearan àrdachadh gu mòr. Nuair a bhios seo uile air a dhèanamh, is ann dìreach an uairsin a leigeadh leam fhìn dèiligeadh ri “tablets for schools”.
PS: Chan e tidsear a th’ annam, agus cha robh mi a-riamh mar aon, ach tha mi eòlach air grunn dhiubh, agus bidh mòran dhiubh a’ feuchainn leis na cuirp aca fhèin gus casg a chuir air an dam bho bhith a’ briseadh eadhon aig cosgais ìobairtean pearsanta (mòran dhiubh chrìochnaich e san ospadal le duilgheadasan inntinn). Anns a h-uile àite airson an oidhirp ionmholta aige chan fhaigh e ach masladh, magadh agus mì-thoileachas.
Aonta iomlan! Chan e tidsear a th’ annam, ach chì duine ciallach seo.
Ge bith dè cho cruaidh ‘s a dh’ fheuchas sinn, cumaidh sinn oirnn a’ bhòtadh airson na h-aon phàrtaidhean pàrlamaid, CHAN EIL atharrachadh gu bràth, tha na pàrtaidhean sin air sealltainn mar-thà far a bheil na prìomhachasan aca.
A bharrachd mòr, mòr! Tha mi toilichte gu bheil neach ann an-diugh a tha a’ cur luach air iarrtasan neo-àbhaisteach dreuchd an teagaisg. Dè a dh’ fheumas cantor àrd-sgoile àbhaisteach a dhol troimhe - tha e ifrinn! Chan eil mi ag aontachadh leis na fags a tha a’ sìor fhàs millte an-diugh, aig nach eil dad nas fheàrr ri dhèanamh na (haha, dè an ìoranas air an làrach seo) a bhith a’ cnagadh gu buan air an iPhone aca fon bheing. Daoine nas eòlaiche!
Gu mì-fhortanach, tha thu a 'measgachadh piorran agus ùbhlan. Chan eil clàran airson sgoiltean ann gus toirt air an tidsear faireachdainn nas fheàrr no gus an ìre aige àrdachadh. Tha comas mòr aig a’ chlàr airson càileachd an teagaisg àrdachadh. Sàbhalaidh Dale ùine, airgead airson leabhraichean agus màileid balach-sgoile.
Tha mi fhìn air tòiseachadh ag ionnsachadh a-rithist agus tha mi uamhasach duilich nach eil leabhraichean teacsa air an iPad, an àite sin bidh mi a’ slaodadh dòrlach de leabhraichean agus leabhraichean notaichean.
Tha mi taingeil gu bheil co-dhiù leabhar PDF no dhà bho Fragment. Rud eile, tha tòrr stuthan teagaisg againn ann an siostam na sgoile, far am bi tidsearan gan toirt dhuinn. Tha e gu math goireasach na stuthan sin a luchdachadh sìos, a shàbhaladh agus obrachadh leis.
Chan eil mi a 'smaoineachadh gum feum a h-uile duine a bhith cho math' s gum feumar eòlas-inntinn ionnsachadh agus a chuimhneachadh tro chlasaichean, tha an aon rud a 'buntainn ri lagh, eachdraidh, msaa. Faodaidh tu cuideachd deuchainnean a sgrìobhadh orra agus an uairsin a shàbhaladh chun t-siostam, tha tòrr chothroman ann, ach feumaidh tu tòiseachadh an àiteigin!
(eisimpleir bheag, leabhar-teacsa pàipeir 170 kc, an aon fhear ann an PDF 69 kc - faodaidh tu leabhar-teacsa a chuir a-mach gu furasta aig cosgais na stàite agus an uairsin a sgaoileadh ann an cuid de chead sgoile an-asgaidh, agus tha milleanan air an sàbhaladh mu thràth)
Chan eil thu a-rithist a 'tuigsinn an teacsa sgrìobhte. Agus chan eil thu a 'tuigsinn san fharsaingeachd.
Seall, tha dusanan de leabhraichean O'Reilly agam ann an cruth dealanach a-mhàin. Gu bunaiteach cha leugh mi ach ficsean gu dealanach. Is e an rud chudromach gu bheil e a’ toirt buaidh air càileachd an teagaisg a-mhàin beagan deimhinneach agus uaireannan eadhon gu math àicheil.
Tha an teacsa gu lèir agam mu dheidhinn gur e an eileamaid riatanach tidsear * càileachd * a gheibh deagh phàigheadh airson a chomasan agus, os cionn a h-uile càil, a bhios airson a dhreuchd a chleachdadh. Chan fheum e clàr airson sin (cha robh mi eadhon ag agairt sin an àite sam bith agus chan eil mi a’ tuigsinn idir ciamar a gheibheadh tu e cho ceàrr bhon teacsa agam). Lùghdaichidh an leithid de thidsear leis fhèin an ùine a dh’ fheumar gus an stuth a thuigsinn gu h-iongantach agus an-còmhnaidh tòrr a bharrachd na leabhar teacsa sam bith air clàr.
Tha cnap-starra mòr ann am foghlam fhathast, ach 's ann air taobh sgoilearan/oileanaich - an neo-chomas a bhith ag amas. Bidh an clàr a’ dèanamh an neo-chomas seo nas miosa leis gu bheil e a’ tarraing aire gu nithean neo-riatanach.
Co-dhiù, airson daoine aig nach eil cuimhne air a h-uile càil (na gabh dragh, tha a’ mhòr-chuid againn ann), chaidh oirean farsaing falamh ann an leabhraichean teacsa, leabhar notaichean reubte agus peansail le inneal-brisidh air a’ cheann eile a chruthachadh. Pìos sònraichte de theicneòlas le beatha fhada. Agus tha an taisbeanadh cuideachd gu math furasta fhaicinn ann an solas dìreach.
Tha na rudan air am bi thu a’ sgrìobhadh snog, ach chan eil iad èiginneach agus tha iad, ma tha thu duilich, sgudal.
Tha mi a 'smaoineachadh gu bheil fios agam dè a tha thu a' bruidhinn. Ach tha sealladh eadar-dhealaichte aig gach fear againn air an t-suidheachadh agus air an artaigil. Chan eil mi a’ smaoineachadh gum bu chòir clàr a dhol an àite tidsear càileachd no fuasgladh fhaighinn air èiginn sgoile. Agus na bi eadhon a’ smaoineachadh sin anns na SA, far an tàinig iad suas leis.
Tha mi a’ tuigsinn gum faod an dealbh dealbhach leantainn gu beachd oileanach airson a’ chiad uair fhaicinn le iPad air cùl a’ phròiseict, ach chan e sin a’ phuing. Chan e a-mhàin gu bheil bun-sgoiltean againn, tha àrd-sgoiltean agus àrd-sgoiltean ann cuideachd.
Chan eil matamataig air a shàrachadh, chan eil clàr a’ cuideachadh an sin, ach carson a bhios tidsearan a’ toirt seachad leth-bhreacan dona le xerox airson obair-dachaigh a dhèanamh?
Tha mi a’ tuigsinn a’ chlàr mar neach-cuideachaidh math agus gu sònraichte an gluasad chun 21mh linn, dìreach bhon pheansail leis an inneal-sgrios. Agus chan fheum a bhith ann ach clàr, dìreach PC aig an taigh - ach càite a bheil an susbaint?
Mar sin airson geàrr-chunntas a dhèanamh air, tha e-ionnsachadh gu math cinnteach dhòmhsa (tha e mu dheidhinn an t-susbaint, chan e a’ chèic).
Mgr Slávek, chan eil fios agam dè a tha nad inntinn, ach is dòcha ... Càite air an talamh a thàinig thu suas leis na milleanan a chaidh a shàbhaladh? Sàbhalaidh tu ceud air leabhar-teacsa, uill is e boma a th’ ann dha-rìribh, ach tha an ipad gòrach sin a’ cosg timcheall air 7000-12000, agus mar sin cha bhith thu dha-rìribh a’ sàbhaladh milleanan, ach bidh thu ann an call nam billeanan. Eisimpleir: tha 30 neach anns a’ chlas againn, an uairsin tha B agus C ann, ann an 8 ìrean, sin 720 oileanach, SIN dìreach còrr air 5 MILLSEAN ANN AN TABLETS, ma chosgas iad A-MHÀIN 7000 CZK, feumaidh tu leabhraichean teacsa a cheannach dhaibh, uile gu h-iomlan, mairidh leabhraichean teacsa sgoile timcheall air 6 bliadhna, clàran is dòcha 2 bhliadhna, an uairsin bidh iad dìreach a’ tuiteam às a chèile.
Nas fheàrr a bhith a’ dùnadh tuigse ionmhais an ath thuras….
Mar sin cha bhith mi a’ sgrìobhadh an àite sam bith gun tèid tablaidean a thoirt seachad, agus mar sin cha bhith mi a’ sgrìobhadh dad mu dheidhinn gur e iPad a th’ ann. Agus chan e dìreach bun-sgoiltean a th’ againn. Chan eil leabhraichean teacsa air an toirt seachad san àrd-sgoil, agus nuair a bhios mi ga obrachadh a-mach, is e a’ chuibheasachd 150 / leabhar x 10 cuspairean x 4 bliadhna 6000 kc. Chan eil mi a’ faireachdainn Sesity, ach tha aon a’ cosg 20kc. Agus tha mi a’ sgrìobhadh bho phost-d. dh’ fhaodadh leabhraichean teacsa a bhith air an sgrìobhadh fo chead an-asgaidh agus a thoirt seachad an-asgaidh.
Agus ma tha sealladh cho cuibhrichte agad dheth, tha mi a’ faireachdainn duilich dhut.
PS bidh an fheadhainn aig nach eil argamaidean a’ cleachdadh masladh
P.S2. tha clàr aig mo nighean mu thràth agus nuair a thig am mini 2 a-mach, bidh fear eile aice.
A-mach às a ’cheist: Tha a’ phrìomh dhuilgheadas dha-rìribh ann an càileachd luchd-teagaisg, dè ghabhas a chur ris nuair nach bi eadhon an stiùiriche ainmichte a ’bruidhinn Seiceach gu math agus a’ dìochuimhneachadh an fhacail “Fhuair sinn an t-airgead bho airgead Eòrpach ...
Tha an fhìrinn gu bheil sinn uaireannan a’ leughadh gu robh clas an àiteigin uidheamaichte le tablaidean Apple na fhianais air margaidheachd corporra spaideil, miann luchd-obrach na sgoile a bhith a’ faighinn cuidhteas de stuthan dealanach cliùiteach gun a bhith a’ pàigheadh air an son, agus neo-chomasachd luchd-naidheachd a bhios ag aithris gu dealasach mu dheidhinn (o chionn ghoirid). Urram). .
Gu dearbh, tha e ion-mhiannaichte gu bunaiteach gum bi coimpiutairean gu bhith nan inneal bunaiteach do chloinn ann an sgoiltean, ach airson gum bi e brìoghmhor agus luachmhor a ’chosgais agus an oidhirp, feumaidh gur e coimpiutairean air am faodar susbaint a chruthachadh cuideachd, chan e clàran. Gus am bi am pròiseact ion-dhèanta, feumaidh e a bhith na dhòigh saor fhad ‘s a chumas e taobhan riatanach de ghnìomhachd. Agus feumaidh gur e siostam a th’ ann far am bi sgoiltean (no an siostam foghlaim gu lèir ann an dùthaich shònraichte) comasach air tagraidhean a chruthachadh gu furasta agus gun chnapan-starra. Air an làimh eile, chan fhaod e a bhith na shiostam a bhios an urra ri aon monopolist. Às aonais tuilleadh ado, canaidh mi gu bheil leabhraichean-lìn le Linux a’ tighinn faisg air na riatanasan sin, fhad ‘s a tha teicneòlas Apple a’ dol an aghaidh sin. Eu-coltach ri Mgr Novotný, tha mi a 'smaoineachadh gu bheil an iPad mar ìre àbhaisteach anns a h-uile sgoil do-dhèanta gun "buts" sam bith (tha mi a' toirt fa-near gu bheil mi gu pearsanta na neach-cleachdaidh riaraichte de stuthan Apple).
Tha co-dhùnadh an artaigil na iomairt thlachdmhor neo-dhroch. Chan eil toraidhean deuchainnean ann am beagan sgoiltean adhartach ag ràdh ach glè bheag mu cho comasach sa tha am plana ann an siostam na sgoile air fad - agus is ann dìreach air a’ bharail seo a tha e a’ dèanamh ciall dha-rìribh. An deach seo a choileanadh mar-thà anns na SA, an Danmhairg no Uruguaidh a chaidh ainmeachadh?